Kompetensi Inti Dan Dasar Ipa Kelas 4 Sd/Mi Kurikulum 2013 Terbaru - foldersoal.com
Tuesday, April 26, 2016
Edit
Download Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SD/MI Kelas IV (Empat) Kurikulum 2013_KI dan KD kurikulum 2013 ini menurut lampiran ke-5 Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 wacana Kompetensi Inti dan Dasar Pelajaran pada K13 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
Tujuan kurikulum meliputi empat kompetensi, ialah (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, ialah “Menghargai dan menghayati pemikiran agama yang dianutnya”.
Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial ialah “Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya”.
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak pribadi (indirect teaching) ialah keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi akseptor didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan sanggup dipakai sebagai pertimbangan guru dalam menyebarkan abjad akseptor didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
I. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi Dasarnya
A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya menurut rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan daerah bermain
B. Kompetensi Dasar
3.1. Menganalisis relasi antara bentuk dan fungsi bab badan pada binatang dan tumbuhan
3.2. Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
3.3. Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
3.4. Menghubungkan gaya dengan gerak pada kejadian di lingkungan sekitar
3.5. Mengidentifikasi aneka macam sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, materi bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6. Menerapkan sifat-sifat suara dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
3.7. Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera
3.8. Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
II. Kompetensi Inti 4 (Keterampilan) dan Kompetensi Dasarnya
A. Kompetensi Inti
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
4.1. Menyajikan laporan hasil pengamatan wacana bentuk dan fungsi bab badan binatang dan tumbuhan
4.2. Membuat denah siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.
4.3. Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, contohnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
4.4. Menyajikan hasil percobaan wacana relasi antara gaya dan gerak.
4.5. Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran isu wacana aneka macam perubahan bentuk energi.
4.6. Menyajikan laporan hasil percobaan wacana sifat-sifat bunyi.
4.7. Menyajikan laporan hasil percobaan wacana sifat-sifat cahaya.
4.8. Melakukan aktivitas upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya.
Demikian wacana Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA SD/MI Kelas 4 Kurikulum 2013. Semoga bermanfaat. Berbagai Sumber
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, ialah “Menghargai dan menghayati pemikiran agama yang dianutnya”.
Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial ialah “Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya”.
Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak pribadi (indirect teaching) ialah keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi akseptor didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan sanggup dipakai sebagai pertimbangan guru dalam menyebarkan abjad akseptor didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
I. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi Dasarnya
A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya menurut rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan daerah bermain
B. Kompetensi Dasar
3.1. Menganalisis relasi antara bentuk dan fungsi bab badan pada binatang dan tumbuhan
3.2. Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
3.3. Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
3.4. Menghubungkan gaya dengan gerak pada kejadian di lingkungan sekitar
3.5. Mengidentifikasi aneka macam sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, materi bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6. Menerapkan sifat-sifat suara dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
3.7. Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera
3.8. Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
II. Kompetensi Inti 4 (Keterampilan) dan Kompetensi Dasarnya
A. Kompetensi Inti
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
4.1. Menyajikan laporan hasil pengamatan wacana bentuk dan fungsi bab badan binatang dan tumbuhan
4.2. Membuat denah siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.
4.3. Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, contohnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
4.4. Menyajikan hasil percobaan wacana relasi antara gaya dan gerak.
4.5. Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran isu wacana aneka macam perubahan bentuk energi.
4.6. Menyajikan laporan hasil percobaan wacana sifat-sifat bunyi.
4.7. Menyajikan laporan hasil percobaan wacana sifat-sifat cahaya.
4.8. Melakukan aktivitas upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya.
Demikian wacana Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA SD/MI Kelas 4 Kurikulum 2013. Semoga bermanfaat. Berbagai Sumber